抓5G机遇巩固教育脱贫攻坚成果

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抓5G机遇巩固教育脱贫攻坚成果

当前,互联网在教育领域的应用呈现出繁荣发展的局面,“互联网+教育”在保障贫困地区儿童受教育机会、提升贫困地区教育质量中发挥着重要作用。

随着通信技术的不断进步,5G时代即将来临,凭借其技术特性和天然优势,将更好地助力“互联网+教育”,在巩固教育扶贫攻坚成果中发挥更大作用。 推进教育精准扶贫有憧憬近年来,各地积极采取“互联网+教育”模式,推动贫困地区共享优质教育资源。

如云南省昆明市禄劝县以禄劝一中为试点,联合成都七中创新教育模式,通过网络授课的形式,开展初高中直录播教学,将成都七中的语文、数学、英语等主要课程的授课录像直接引进禄劝一中课堂,让禄劝的孩子和老师们一起通过教室的大屏幕直观、形象、实时地分享优质教育资源和教学内容。 据统计,禄劝一中网络班上线率得到很大提升,禄劝县用“互联网+教育”探索出了一条城市优质教学资源与贫困地区共享的教学之路。

“互联网+教育”精准扶贫有瓶颈“互联网+教育”的基础是通信网络,由于网络带宽有限等原因,使得“互联网+教育”较难突破传统教育瓶颈,在一定程度上影响了“互联网+教育”助力教育扶贫的实际效果。

随着4G网络在贫困地区的逐步普及,这一状况已经有了很大改善,但画面卡顿、声音推迟、反复掉线、互动性差等现象仍是“互联网+教育”的顽疾,存在一些亟待解决的问题。 比如,由于网速带宽窄以及场景化不足等原因,直播课程视频容易出现卡顿,也无法支持AR/VR应用,影响课程生动性,教学的体验不及线下教学;再比如,由于网络时延较大,教学中通常只能实现单一方向的视频教育,难以实现师生在线实时互动,教学效果大打折扣。 我国实现5G商用后,有助于贫困地区全面使用“互联网+教育”平台共享优质教育资源。

第一,5G网络大带宽的特性,可以更好地满足“互联网+教育”的带宽需求。

因高清视频直播对带宽的要求很高,当前的模式以录播为主,这种方式是将课程内容做成教学软件后供学生在线观看和下载,缺乏互动和沟通,难以追踪学习过程和效果。 而随着5G时代的到来,用户体验速率可提升至1Gbps,高清直播再无卡顿感;同时还能实现AR/VR应用,创造出许多难以亲历的场景教学,如模拟诸多高成本、高风险的教学以及真人陪练等场景,为学生提供身临其境的浸入式学习感受,提高学生的专注度。 第二,5G网络低时延和高可靠的特性,可以确保“互联网+教育”网络连接的稳定性和可靠性,让师生在线有效实时互动成为可能。 在线随时答疑,达到与线下教学的同样效果。

第三,5G网络海量物联的特性,可以实现整合教育资源,真正实现教育资源均衡化。

5G网络的大容量可以实现优秀教师不仅面向一个教室的学生,能够惠及贫困偏远地区的学生,让他们享受同等的教学资源。

第四,5G网络连续广域覆盖的特性,使用户在偏远地区、高速移动等恶劣环境下仍可以高速上网,使边远地区孩子能够接受“互联网+教育”的学习模式。

“互联网+教育”推进教育精准扶贫有办法随着5G网络的建成并商用,贫困地区的“互联网+教育”迎来了发展机遇。 要让贫困地区人民搭上5G时代快车,扩大和巩固教育脱贫成果,就必须协同发力,形成全社会广泛参与的教育脱贫攻坚新格局。

要加强顶层设计,在资金、技术、政策等方面,为贫困地区提供帮助;要精准对接教育需求、全面统筹软件配备,保障优质教育资源开发和应用的针对性;要加强贫困地区教师信息技术素养培训,避免因对通信新技术知识贫乏,出现5G网络覆盖后利用率不高的资源浪费现象;要提前谋划,加强5G条件下远程教育教学研究,充分发挥高带宽、低延时特点,提升远程教育效果和质量。

(作者单位:教育部教育发展研究中心)《中国教育报》2019年06月22日第3版。

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